Your question

Будем рады дать ответы на любые ваши вопросы!

ACTUAL PROBLEMS OF EDUCATION. 2011 FEBRUARY. INTERNATIONAL INTER-HIGHER SCHOOL SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL CONFERENCE

USE OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS STUDIES IN ENGINEER EDUCATION AT THE RIGA TECHNICAL UNIVERSITY 

Sarmite Cernajeva, Irina Eglite

Riga Technical University
Department of Engineering Mathematics
¼ Meza Street, Riga, LV-1048, Latvia
Ph.: +371 67089528.
E-mail: Sarmite.Cernajeva@inbox.lv, Irina.Eglite@rtu.lv

Further perfection of teaching of mathematics in engineering education is related to integration in the Bologna process: passing to the multilevel departmental teaching, individualization of the teaching programs. The improvement of mathematical teaching programs includes the estimation of existent programs, their maintenance and acquirable skills. Therefore the programs of mathematical teaching and didactics need to be perfected, using information technologies, creating teaching materials by using new technologies and providing access to them in Internet. 
Keywords: information and communication technologies, the studies of mathematics in the higher education, e-learning

HIGHER SCHOOL SCIENCE IN THE SYSTEM OF EDUCATION 

Eliseev Boris

The Moscow State Technical University of Civil Aviation
20 Kronshtadtsky blvd, Moscow, A-493, GSP-3, 125993, Russia
Ph.: +7-(495) 459-07-07

USING CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) FOR CREATING THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT CONTRIBUTING TO LANGUAGE LEARNING IN A TECHNICAL HIGHER SCHOOL 

Yulia Stukalina

Transport and Telecommunication Institute
Lomonosova str.1, Riga, LV-1019, Latvia
Ph.: (+371) 26414382. Fax: (+371)67100660.
E-mail: alina_s@tsi.lv

Cultural and linguistic diversity of modern society requires intensification of language learning and creating a language-friendly environment in European higher education institutions. This paper provides a description of CLIL - Content and Language Integrated Learning - in the context of language learning in a higher technical school. CLIL is a special approach to delivering content in education: a non-linguistic subject is not taught in a foreign language, but by means of a foreign language. Through this kind of educational provision, students gain knowledge of some special subjects in the curriculum, at the same time mastering their language skills. In a higher technical school, an appropriate course is included in the professional study program along with traditional courses. We regard CLIL as an efficient instrument of multilingual education as a means of motivating students for further studies. 
Keywords: educational environment, Content and Language Integrated Learning (CLIL), multilingual education

ONLINE VIDEO RESOURCES FOR INTEGRATED SKILLS DEVELOPMENT IN ESP CLASSES 

Zhuchenko Alla

Institute of Languages,
Riga Technical University
Meža Str. 1/1, Riga, Latvia
Ph.: +371 22490716.
E-mail: alla.zhuchenko@rtu.lv

The article is devoted to implementing online video resources in integrated skills development in English for Specific Purposes classes. It focuses on the advantages and vital issues of the video materials’ use in the classroom that aims at students’ language and professional competences’ promotion. The preparatory steps, namely: searching, evaluation, selection, – are considered as well as class procedure and management. Some possible types of the activities are offered; the further perspectives of the video materials’ use in the professional context are envisaged. A list of the websites providing the video resources that can be applied for English for Specific Purposes teaching and a sample of the activities are attached in the appendices to the article. 
Keywords: online video resources, English for Specific Purposes, integrated skills development

РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ, ЕГО ОСОБЕННОСТИ ДЛЯ ПЕРВОКУРСНИКОВ: ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ 

Елена Баранова

Институт транспорта и связи
ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
Тел. +371 6710659. Факс: +371 67100660.
E-mail: elena_b@ts.lv

В данной статье рассматривается расписание занятий осеннего семестра студентов первого курса Института транспорта и связи (ИТС) всех имеющихся форм обучения, т.к. первый семестр является наиболее сложным адаптационным периодом обучения. Автор анализирует загруженность студентов и время начала занятий. Проведенный анализ расписания занятий в ИТС показал проблемные моменты в организации аудиторной работы первокурсников и позволил определить отношение самих первокурсников к данной проблеме. 
Ключевые слова: расписание занятий, учебный процесс, студент, первокурсник, преподаватель, лекция, подготовка, самостоятельная работа

ВУЗЫ И ГРАЖДАНСКАЯ ОБОРОНА 

Николай Владимиров, Лариса Загребина

Институт транспорта и связи
ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
Тел.+371 25955376.
E-mail: larisa_z@tsi.lv

В статье рассматриваются вопросы организации гражданской обороны в Латвии на разных уровнях управления с точки зрения нового закона «О гражданской обороне» (прогнозирование возможных чрезвычайных ситуаций, планирование, организация и проведение мероприятий по уменьшению потенциальной опасностии и ущерба, оказание помощи и ликвидация последствий опасных ситуаций). Приводится система гражданской обороны Латвийской Республики. На примере Института транспорта и связи рассматриваются внутренние и внешние угрозы для вуза, организационная структура гражданской обороны института, представлен фрагмент перечня мероприятий плана действий в случае возникновения пожара. 
Ключевые слова: гражданская оборона, Государственная пожарно-спасательная служба (ГПСС), катастрофа, чрезвычайная ситуация, угроза, управление катастрофами, превентивные мероприятия

ПРИОРИТЕТНОСТЬ КАЧЕСТВА УСЛУГ ЛАТВИЙСКИХ ВУЗОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

Аркадий Гришин

Институт трансорта и связи
ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
Тел. +371 67623407.
E-mail: arc.doc@inbox.lv

Статья содержит результаты исследования в контексте современного зарубежного опыта развитых стран по обеспечению стратегической приоритетности качественного высшего образования, анализ некоторых острых проблем латвийских вузов, особенно частных, в том числе слабую связь учебного процесса с научными исследованиями. Обобщены современные тенденции нарастающего кризиса западной экономической науки, включая микро- и особенно макроуровни, что усиливает применительно к частным вузам и без того серьезные кризисные процессы, охватившие сферу латвийского высшего образования. Автор формулирует также ряд предложений не только по текущему смягчению обостряющихся проблем, но и по жизненно необходимому стратегическому укреплению интеграции научно-образовательного процесса ЛР. 
Ключевые слова: высшее образование, качество, кризис, интеграция, научно-образовательный процесс

ПРОБЛЕМЫ И ПРАКТИКА ПРЕПОДАВАНИЯ В БИЛИНГВАЛЬНОЙ АУДИТОРИИ 

Надежда Новожилова

Институт транспорта и связи,
Балтийская международная академия ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
Тел.+37129418487. E
E-mail: elpis@btv.lv

В статье рассматривается практика обучения страхованию в билингвальной аудитории. Проблемы, возникающие при организации обучения, зависят от вида аудитории: а) аудитория, которая является билингвальной по составу группы на весь период обучения; б) аудитория, которая является билингвальной только на время освоения конкретной дисциплины. Для организации учебного процесса выработана система подготовки двуязычного лекционного материала, презентаций и дополнительного одноязычного материала для каждой языковой аудитории. Анализируется практический опыт, проблемы и ошибки. Под терминами двуязычие, или билингвизм, обычно понимается владение и применение более чем одного языка, причем степень владения тем или иным языком может быть различной. 
Ключевые слова: обучение, билингвальная аудитория, практика

НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «АРХИТЕКТУРА ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫХ МАШИН И СИСТЕМ» 

Борис Цилькер1, Владимир Пятков2

Институт транспорта и связи,
ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
Тел.: +371 7100604. Факс: +371 7100560.
E-mail: tsilker@tsi.lv1, pvp@tsi.lv2

Опыт проведения практических и лабораторных занятий по дисциплине «Архитектура вычислительных машин и систем» свидетельствует о сравнительно низком уровне освоения студентами раздела «Основы булевой алгебры». Для решения этой проблемы в ходе защиты лабораторных работ, посвященных синтезу комбинационных схем и цифровых автоматов, формулировались различные варианты заданий, связанных с анализом спроектированной студентом схемы. В статье приводится методика применения этого способа для более прочного закрепления теоретического материала. 
Ключевые слова: методология обучения, математическая подготовка, булева алгебра, булевы функции, синтез цифровых систем, анализ цифровых систем

АНАЛИЗ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА УСПЕВАЕМОСТЬ, МЕТОДАМИ СТАТИСТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА 

Надежда Филь1, Марина Плисс2

Институт транспорта и связи,
ул. Ломоносова, 1, Рига, LV-1019, Латвия
1Тел.: + 371 67100596. E-mail: nf@tsi.lv
2Тел.: +371 67100573. E-mail: Marina.Plise@tsi.lv

В статье рассматривается методика процесса анализа учебного процесса через анализ успеваемости студентов и выявления значимых факторов, влияющих на успеваемость. Анализ факторов, влияющих на успеваемость, производится с использованием статистических методов. На основании выборки из базы данных централизованной информационной системы Института транспорта и связи проведен анализ факторов, характеризующих организацию процесса обучения. Статистический анализ проводился с помощью пакета Statistica на выборочной совокупности объема 582 объекта. Для выявления значимости влияния различных факторов на успеваемость студентов использовался графический анализ – построение графиков Box-Whisker, проверка однородности и дисперсионный анализ. Данные исследования могут быть перспективны с целью применения результатов обработки имеющихся в наличии данных для организации поддержки принятия решений в вузе. 
Ключевые слова: процесс обучения, объективные и субъективные факторы, корреляция, теория однородности, дисперсионный анализ

Выберите услугу
Сумма оплаты
EUR
Имя, Фамилия
Э. почта